La educación como instrumento para la realización y consolidación de la integración en la región andina

Autores/as

  • Carlos Andrés Rivera

DOI:

https://doi.org/10.21500/20115733.1914

Palabras clave:

Integración, Identidad, Cultura, educación, Desarrollo, Hegemonía

Resumen

El artículo que se presentará a continuación intentará exponer algunos argumentos que permitirán dilucidar el papel que juega la educación y la cultura en el esquema de integración andino, CAN, y el análisis correspondiente llevará a descubrir la posible manera como se construirá una identidad andina, que permita la realización, consolidación y profundización de las estructuras, instituciones y acuerdos de la Comunidad Andina. Se hará un énfasis en las propuestas de Antonio Gramsci y Paulo Freire respecto a educación y cultura y como desde ellas es posible abordar el tema de la educación y la cultura en la construcción de la identidad andina.
Este es un artículo de investigación científica y tecnológica donde se evidencian los resultados de la investigación titulada El papel de la educación en los esquemas de integración latinoamericanos: el caso de la Comunidad Andina, que se desarrolló para optar el título de la Maestría en Estudios Latinoamericanos de la Pontificia Universidad Javeriana.

Biografía del autor/a

Carlos Andrés Rivera

Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Magíster en Estudios Latinoamericanos de la Pontificia Universidad Javeriana. Docente de Ciencias Sociales de la Secretaría de Educación del Distrito. Contacto: caranriv@gmail.com

Citas

Ahumada, C. (2000). El modelo neoliberal y su impacto en la sociedad colombiana. Bogotá: El Áncora Editores.

Amsden, A. H. (1992). Corea, un proceso exitoso de industrialización tardía. Bogotá: Norma.

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Publicado

2009-11-15